第37回
大気海洋研究所と社会科学研究所が取り组む地域连携プロジェクト――海をベースにローカルアイデンティティを再构筑し、地域の希望となる人材の育成を目指す文理融合型の取组み――です。东日本大震灾からの復兴を目的に岩手県大槌町の大気海洋研究所?大槌沿岸センターを舞台に始まった活动は、多くの共感を得て各地へ波及し始めています。
高校生サミット in 奄美～群島をつなぐ探究学習支援の輪～
国际?地域连携研究センター
地域連携研究部門 准教授
贵厂滨事业“亜热帯?碍耻谤辞蝉丑颈辞研究拠点の形成と展开”プロジェクト（第30回の记事参照）が2021年に始动し、その専任讲师として大気海洋研究所に着任して以来、奄美群岛の美しい自然や人情味あふれる人々に魅せられながら、研究や人材育成事业に取り组んでいます。本稿ではプロジェクトの一环として支援している、奄美群岛高校探究学习コンソーシアムに関してご绍介します。
奄美群岛には12市町村があり、高校は9校ありますが、それらの高校の先生や生徒たちとの话の中で、海水温上昇や赤土流出のサンゴへの被害、大雨や津波への防灾対策などに関心を持ち、调査をしたいと考えている生徒がいることがわかりました。しかし、奄美群岛には大学がないこともあり、具体的な研究の进め方が分からなかったり、行き詰まってしまうケースもあるようです。また、类似した研究テーマに関心を持つ生徒が各校にいるにもかかわらず、高校间での交流や意见交换の场が少ない状况にありました。
そのような中、奄美群岛全体の高校をつなぎ、大学研究者と连携した探究学习の指导体制を构筑する「奄美群岛高校探究コンソーシアム」が2024年3月に设置されました。そのきっかけになったのは、2023年11月に大気海洋研究所が奄美大岛で开催した本プロジェクトのシンポジウムでした。このシンポジウムに参加された地元の大岛高校の校长が、奄美群岛をフィールドに研究する多くの研究者の姿を目にされたことが大きな転机となり、コンソーシアムの设置に至りました。このコンソーシアムには、奄美群岛内の高校9校、7大学、1公司が参加し、大気海洋研究所も参画机関の一つとして高校生の探究学习を支援しています。
2025年3月19日には、第2回「高校生サミット in 奄美」が大島高校で開催され、私も初めて参加しました。各校を代表する生徒たちは、「総合的な探究の時間」での研究成果を発表し、自然、文化、歴史、教育など地域の課題にアプローチしていました。テーマは多様でしたが、その根底には「自分たちの地域をより良くしたい」という熱い奄美愛（郷土愛）や強い意志が感じられました。
高校生の探究学习の成功には、生徒自身の努力は勿论のこと、地域の大人たちの支援も欠かせません。多くの地元公司が协賛し、地域サポーターとして高校生の调査取材に协力し、研究に関する助言を行い、彼らの提案を実践する场を提供しています。こうした支援があるからこそ、奄美群岛高校探究コンソーシアムは成り立っています。
高校生サミット終了後、コンソーシアムに参画する大学、企業、自治体が集まり意見交換会が開かれたのですが、その会場に飾られていた掛け軸の言葉が心に残っています。それは「箪笥を売り 田を売り 家を売り 盥を売り 全てを売り貧しくても 子供を育てる」というものです。聞けば、オーナーは元中学校校長で、島外に出た（島立ちした）奄美の若者が帰郷した際に集まれる場所を作りたいと考え、定年後に店を開いたとのこと。この日の経験を通じて、奄美群島の人々の、若者の教育への熱意と地域を守り支える気概を感じました。私たちの活動を通じて、奄美群島の環境保全や地球環境を守るために取り組む若者たちが増えることを願っています。
